مواهب” بلدنا الفذة تسير على خطا ماما وبابا”

كان في نيتي أن أكتب شيئا مبهجا هذه المرة، وربما قصة جديدة لكن ماذا أفعل وهذا البلد يمتلئ بما يحرق الدم ويفقع المرارة؟

منذ أيام أعلنت نتيجة أوائل الثانوية العامة، هذا الصداع المقرف الذي أعتبر وجوده حتى اليوم دليلا على غبائنا المزمن وتفكيرنا المحدود.

المهم أنه منذ أعلنت النتيجة تسابقت الصحف على تغطية “الحدث” واللقاء مع الـ “نوابغ” الذين حصلوا على مجاميع عالية في هذا السباق. والأكثر أهمية أن المقالات لكبار الكتاب راحت تتساءل: كيف يمكن لمصر أن تستفيد من نبوغ أبنائها؟

والواقع أنه بمجرد قراءتي لعنوان مقال مثل هذا تندفع الدماء إلى دماغي وأشعر بألام الذبحة الصدرية وبوخز ناحية جانبي الأيمن – نعم بالضبط فوق المرارة!

السادة الصحفيون بسرعة اعتبروا أوائل الثانوية العامة “نوابغ”! طيب بأمارة إيه عدم المؤاخذة؟ يعني ماهي الاختبارات التي تقيس الابتكار والإبداع والذكاء في امتحانات الثانوية العامة و التي على أساسها يصنف أوائلها كنوابغ؟! ها؟ ما الابتكار الذي قدمه أي من أوائل الثانوية العامة لعشرات السنين السابقة؟ من الذي قال إن النجاح والتفوق في الدراسة أصلا يعد دليلا على أي شيء؟

المبدع والمبتكر يا سادة لا ينتظر امتحان الثانوية العامة حتى يظهر نبوغه، بل إن معظم مبتكري الدنيا ونوابغه كانوا فاشلين دراسيا واسألوا أينشتاين وغيره من مبدعي العالم.

بلاش… سأقول آمين وأعتبر الدراسة والثانوية العامة وكل هذا الكلام من دلائل النبوغ، تعالوا نقرأ المقالات لنعرف كيف يفكر النابغون الذي ينتظر منهم كتاب المقالات العنترية في الجرائد إصلاح حال البلد.

“ولم يتوقع عبد الرحمن حسنى محمد إبراهيم، الأول على مستوى الجمهورية والحاصل على مجموع ٤٠٨.٥ علمى، الحصول على المركز الأول، وقال إنه سوف يلتحق بكلية الحاسبات والمعلومات، باعتبار أن والده – عميد الكلية نفسها- هو مثله الأعلى.

وعلى نفس المنوال أكدت رانا أبوبكر محمد محمد محيى، الحاصلة على المركز الأول علمى علوم، أنها ستلتحق بكلية طب المنيا لتواصل مسيرة والدها أستاذ الجراحة بطب المنيا، ووالدتها الأستاذ المساعد بكلية الطب.

أما أحمد محمد سعيد محمد، من القليوبية، الأول على القسم الأدبى، فقال إنه سيلتحق بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية، معرباً عن أمنيته أن يصبح وزيراً للخارجية، وينجح فى حل القضية الفلسطينية.”

والله حاجة تموت من الضحك… طبعا جمل مثل: “والدي هو مثلي الأعلى” أو “لتواصل مسيرة والدها”، هي جمل يمكن ترجمتها بعيدا عن التزويق الصحفي إلى: “أنا هلعب في المضمون… وأبويا هناك هيزبطني، وماما هناك هتوصي زمايلها”. أما الأخ بتاع أدبي فيمكن تفسير كلماته على أنها استخسار مجموع على كام حلم عبيط لا يليق إلا بأوائل الثانوية العامة المصرية.

يا سادة… النابغون لا يلعبون في المضمون، ولا يسيرون على خطا بابا أو ماما، على العكس تماما: المبدع هو من يتخطى المألوف، المبتكر هو من يتبع التفكير العلمي – الوسيلة الوحيدة التي تضمن التفوق. المبدع والمبتكر والنابغة لا يختار أبدا طريقا ما لأن “والده هو مثله الأعلى” ويتمرد على طريق والده فضلا عن أن يرغب في “مواصلة المسيرة”… إلى آخر هذه الجمل الخايبة التي تدل على تفكير وصولي قميء لا مكان فيه للإبداع ولا للنبوغ.

أما الابتكار الذي أحتاجه أنا فعلا هذه الأيام، هو اختراع مصل مضاد للمحاولات المستمرة لفقع مرارتي رغم أنني أعلنت مرارا وتكرارا أنني أعيش بمرارة واحدة!